El Bloque Nacionalista Galego defendió en Samos la necesidad de garantizar servicios públicos de calidad en el rural como única vía para frenar la despoblación y facilitar la vida de las familias.
Las diputadas del BNG en el Parlamento gallego, Olalla Rodil y Ariadna Fernández, mantuvieron un encuentro con la alcaldesa de Samos, María Jesús López, y con representantes de la comunidad educativa local, a quienes trasladaron el compromiso del Bloque de llevar al Parlamento iniciativas para mejorar la oferta educativa y de conciliación en la comarca de Sarria.
Desde el BNG denuncian que la Xunta de Galicia, gobernada por el Partido Popular, ahoga económicamente a los ayuntamientos, obligándolos a asumir competencias impropias como el Servicio de Ayuda en el Hogar (SAF), lo que les impide desarrollar adecuadamente las que sí les corresponden.
Durante la visita, la regidora de Samos expuso el "enorme esfuerzo económico" que el Concello debe asumir para mantener servicios fundamentales de conciliación, como el programa de madrugadores en el CEIP de Samos, desarrollado en colaboración con la ANPA. Advirtió también de las crecientes dificultades para sostenerlo debido a los cambios introducidos en el Plan Corresponsables.
El BNG defiende que debe ser la Xunta quien garantice este tipo de servicios, imprescindibles para que las familias puedan compaginar sus horarios laborales con los escolares. Además, la comunidad educativa alertó de la falta de profesorado especializado, especialmente para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. Actualmente, el CEIP de Samos comparte una maestra de Audición y Lenguaje con el Concello de Triacastela y cuenta con una única orientadora para cubrir también varios centros en Sarria.
De cara al curso 2025-2026, el BNG exige que la Xunta dote al CEIP de Samos del personal necesario para garantizar una atención educativa de calidad, así como de un servicio de orientación digno de tal nombre. También quisieron poner en valor el gran esfuerzo del actual equipo docente, especialmente de la dirección del centro, que desarrolla un proyecto educativo inclusivo y comprometido pese a la falta de recursos